ทุกอย่างเกี่ยวกับอนุภาคในภาษาญี่ปุ่น [の]

ในบทความนี้เราจะพูดถึงทุกสิ่งที่คุณต้องเข้าใจเกี่ยวกับอนุภาค no [の] ของภาษาญี่ปุ่นและฟังก์ชั่นมากมายนอกเหนือจากการระบุการครอบครอง [ว่าบางสิ่งเป็นของบางสิ่ง]

อนุภาคใน [の] คืออะไร?

หลายคนเชื่อว่าอนุภาค no [の] เป็นหนึ่งในภาษาที่ง่ายที่สุดในภาษาญี่ปุ่น หน้าที่หลักคือการระบุว่าสิ่งหนึ่งเป็นของอีกสิ่งหนึ่งแทนที่ภาษาไทย "do, de, meu, minha, ของเรา, ของคุณ, ของคุณ" และคำบุพบทหรือบทความอื่น ๆ ที่ระบุว่าบางสิ่งเป็นของบางสิ่ง

แต่ฟังก์ชันของอนุภาค no [の] ไปไกลกว่านั้น เราสามารถแสดงรายการฟังก์ชันต่อไปนี้ของอนุภาคญี่ปุ่น:

  • ระบุการครอบครอง;
  • กำหนดคำกริยาและคำคุณศัพท์
  • แปลงคำกริยาเป็นคำนาม
  • ระบุลักษณะ (สหภาพ);
  • ระบุวัตถุในประโยครองแทนที่ ga [が];
  • ระบุข้อสรุป
  • ระบุเน้นอารมณ์
  • ระบุคำสรรพนามที่แก้ไข
  • ระบุคำถามหรือคำถาม
  • ใช้เพื่อทำให้คำสั่งอ่อนลง
  • อาจหมายถึงไม่ (ภาษาอังกฤษ) หากเขียนด้วยตัวอักษรคาตาคานะ

ไม่ต้องพูดถึงฟังก์ชั่นอื่น ๆ ที่อนุภาคใน [の] สามารถทำงานได้เมื่อมันถูกหลอมรวมกับอนุภาคอื่นเช่นในกรณีของโนนิ [のに], โหนด [ので], โมโนโน [ものの], โนมิ [のみ] , ดาเมจ [だの] และโหนด [のです];

การใช้อนุภาคใน [の] เพื่อแสดงความเป็นเจ้าของ

หน้าที่ที่นิยมมากที่สุดของอนุภาคใน [の] ตามที่กล่าวไว้หลายครั้งคือการรวมคำนามและคำเข้าด้วยกันเพื่อระบุว่าบางสิ่งเป็นของอีกสิ่งหนึ่ง ตัวอย่างที่ง่ายที่สุด ได้แก่ :

  • Watashi no kazoku [私の家族] - ครอบครัวของฉัน;
  • Kebin no kuruma [ケビンの車] - รถของเควิน;
  • Gakkou no sensei [学校の先生] - ครูในโรงเรียน;
  • Anata no biishiki [あなたの美意識] - ความงามของคุณ
  • Suzume no namida [雀の涙] - น้ำตานกกระจอก;
  • Ago no hone [顎の骨] - กระดูกขากรรไกร;
  • Dorama no naka [ドラマのなか] - ไม่ (กลาง) ละคร;
  • Bokura no kankei [ボクらの関係] - ความสัมพันธ์ของเรา;
  • Mirai no Kuruma [未来の車] - รถแห่งอนาคต;
  • Watashi no inu [私の犬] - สุนัขของฉัน;
  • Watashi no pasokon [私のパソコン] - คอมพิวเตอร์ของฉัน;
  • Konpyuuta no gakkou [コンピュータの学校] - คอมพิวเตอร์ของโรงเรียน;
  • โตเกียวไม่มีชิกาเท็ตสึ [東京の地下鉄] - โตเกียวเมโทร;
  • Kankoshi no ane [看護師の姉] - น้องสาวของพยาบาล;
  • Watashi no piano [私のピアノ] - เปียโนของฉัน;
  • Anata no geemu [あなたのゲーム] - เกมของคุณ;
  • Gakkou made no kyori [学校までの距離] - ระยะทางไปโรงเรียน;

ฉันคิดว่าตัวอย่างข้างต้นสามารถแสดงให้เห็นว่าฟังก์ชันการเข้าร่วมนั้นง่ายเพียงใดและบ่งชี้ว่าบางสิ่งเป็นของอีกสิ่งหนึ่งโดยใช้อนุภาค no [の]. สิ่งต่างๆอาจทำให้จิตใจซับซ้อนได้เมื่อเราพยายามรวมกันมากกว่าสองสิ่ง วลีด้านล่างจะช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งนี้:

彼は私たちの学校の先生です。
kare wa watashitachi no gakkou no sensei desu.
เขาเป็นครูในโรงเรียนของเรา
เขาเป็นครูที่โรงเรียนของเรา

ในตัวอย่างแรกเรามีอนุภาคใน [の] เพื่ออ้างถึง 3 สิ่งที่เชื่อมโยงกัน สังเกตว่าสรรพนามเป็นคำแรกที่ใช้อนุภาคใน [の] ตามด้วยตำแหน่งและอาชีพ

これは私の日本語の本です
Kore wa watashi no nihongo no hon desu
นี่คือหนังสือภาษาญี่ปุ่นของฉัน

ในตัวอย่างนี้เราจะสังเกตได้ว่าสรรพนามมาก่อนตามด้วยลักษณะและวัตถุแห่งการครอบครอง ด้านล่างนี้คือภาพถ่ายที่อธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับโครงสร้างของอนุภาค:

ทุกอย่างเกี่ยวกับอนุภาคในภาษาญี่ปุ่น [の]

อันดับแรกเรามีมาตรฐานที่เป็นคำนามใด ๆ [S1 + の + S2] ที่สามารถขยายเป็น [S1 + の + S2 + の + S3] ได้ ในกล่องสีน้ำเงินเรามีตัวอย่างที่กำหนดไว้ล่วงหน้าซึ่งช่วยให้เข้าใจลำดับของคำนามแต่ละประเภท

ในการเสร็จสิ้นเรามาดูตัวอย่างสุดท้าย:

私の友人の山田君を紹介します。
Watashi no yuujin no yamadakun wo shoukai shimasu.
ฉันแนะนำเพื่อนของฉัน Yamada

ในตัวอย่างนี้เรามีการใช้อนุภาคใน [の] เพื่อครอบครองและยังเป็นอีควอไลเซอร์ด้วย เราจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการทำให้เท่าเทียมกันในหัวข้อถัดไป

การใช้อนุภาคใน [の] กับคำกริยา

ดูตัวอย่างคำกริยาที่ใช้ร่วมกับอนุภาคใน [の] เพื่อระบุการครอบครอง ในกรณีนี้ประโยคย่อยและอนุภาคไม่ได้ให้ความคิดเกี่ยวกับเครื่องหมายหัวเรื่อง

ユキの買った本
Yuki no katta hon
หนังสือที่ยูกิซื้อ
彼の作ったケーキはおいしかった。
Kare no tsukutta keeki wa oishikatta.
เค้กที่เขาทำอร่อยมาก
日本人の知らない日本語
Nihonjin no nihongo shiranai
ภาษาญี่ปุ่นที่คนญี่ปุ่นไม่รู้จัก

อนุประโยคย่อยคืออะไร? โปรดทราบว่าประโยคข้างต้นสามารถแบ่งออกเป็นสองประโยค เค้กที่เขาทำและเค้กอร่อย. ทำให้ขึ้นอยู่กับสิ่งอื่น ๆ ผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นวลีที่ขึ้นต่อกันซึ่งมีหน้าที่เหนืออีกฝ่าย

อนุภาคใน [の] ปรากฏขึ้นอย่างแน่นอนเพราะมันเป็นสิ่งที่เขาทำ มีคำนาม (เค้ก) ที่สร้างขึ้นและเป็นของสรรพนาม (เขา) ราวกับว่า“ทำเค้ก” เป็นคำนามหรือครอบครองประโยค

ความสนใจอนุภาค no [の] สามารถใช้ได้เฉพาะในกรณีข้างต้นหากไม่มีวัตถุโดยตรง พูดง่ายๆก็คือเมื่อคุณไม่มีอนุภาค wo [を].

การเปลี่ยนคำกริยาเป็นคำนามโดยไม่มี [の]

ฟังก์ชั่นอื่นของอนุภาคใน [の] ที่มีคำกริยาคือการกำหนดค่า เมื่อคุณใช้อนุภาคใน [の] หลังคำกริยาคุณจะเปลี่ยนเป็นคำนาม ดูประโยคด้านล่าง:

  • Utau no ga suki [歌うのが好き] - ฉันชอบร้องเพลง;
  • Odoru no ga kirai [踊るのが嫌い] - ฉันเกลียดการเต้น
  • Asobuno wa omoshiroi [遊ぶのは面白い] - น่าเล่น;
  • Taberu no ga Daisuki [食べるのが大好き] - ฉันชอบกิน;
泳ぐのはお母さんの趣味だ。
Oyogu no wa okaasan no shumida.
การว่ายน้ำเป็นงานอดิเรกของแม่

ประโยคด้านบนแสดงให้เห็นว่าอนุภาคเปลี่ยนคำกริยาเป็นคำนามแล้วใช้เป็นอนุภาคที่มีการครอบครอง บางคนก็เชื่อเช่นนั้น noga [のが] เป็นอนุภาค แต่เป็นเพียงจุดเชื่อมต่อของอนุภาค [の] กับ [が] หรือ [は]

ก่อนหน้านี้เราเคยเขียนบทความที่พูดถึงการเปลี่ยนคำนามด้วยอนุภาคใน [の] ไปแล้ว หากคุณต้องการอ่านบทความของเรา คลิกที่นี่เพื่อทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ no และ koto.

ทุกอย่างเกี่ยวกับอนุภาคในภาษาญี่ปุ่น [の]

การใช้อนุภาคใน [の] กับคำคุณศัพท์

หลายคนอ้างถึงความเป็นไปได้ในการเข้าร่วมอนุภาค no [の] ที่มีคำคุณศัพท์ทั้ง type [い] และ type [な] เป็นไปได้จริงเหรอ? คำภาษาญี่ปุ่นคำเดียวอาจเป็นคำนามคำกริยาและคำคุณศัพท์

เราต้องเข้าใจว่าภาษาญี่ปุ่นทำงานแตกต่างจากภาษาของเรา คำคุณศัพท์หรือคำนามในภาษาญี่ปุ่นไม่ถือว่าเหมือนกันในภาษาไทยเสมอไป ดังนั้นคำตอบสำหรับคำถามนั้นจะขึ้นอยู่กับมุมมอง

ความจริงที่ยิ่งใหญ่ก็คือทุกคำที่ใช้กับอนุภาค no [の] เป็นคำนามแม้ว่าจะอธิบายหรือให้ความรู้สึกว่าเป็นคำคุณศัพท์ก็ตาม ดูตัวอย่างประโยคด้านล่าง:

  • Fukutsu no hito [不屈の人] - คนที่ไม่สามารถรองรับได้;
  • Himitsu no tokoro [秘密の所] - สถานที่ลับ (ลึกลับ);
  • Tokubetsu no chiryou [特別の治療] - การรักษาพิเศษ;
  • Takusan no kukkii [たくさんのクッキー] - คุกกี้มากมาย
  • Eien no ai [永遠の愛] - รักนิรันดร์ (จากนิรันดร์);

วลีข้างต้นทั้งหมดมีคำคุณศัพท์ แต่ความหมายไม่ใช่คำคุณศัพท์เสมอไป ตัวอย่างเช่น, ทาคุซาน อาจมีความหมายมากมาย แต่ในประโยคข้างต้นเขาส่งผ่านความคิดของหลาย ๆ คนเนื่องจากเขายังเป็นคำนาม

มีสถานการณ์ที่เรามักจะไม่รู้ว่าจะแยกความแตกต่างหรือแปลประโยคอย่างไรในกรณีนี้ รักนิรนดร์อาจหมายถึง รักนิรันดร์. การตีความขึ้นอยู่กับความรู้ของเราและคำนามที่สอง

โชคดีที่ไม่ใช่คำคุณศัพท์ [な] ทั้งหมดที่สามารถใช้กับอนุภาค [の] ได้ ดังนั้นเราแทบจะไม่มีความสับสนเลยว่าประโยคนั้นหมายถึงคำคุณศัพท์หรือคำนาม

เราใช้อนุภาค [の] เพื่อเปลี่ยนคำนามเป็นคำคุณศัพท์ที่มักไม่มีอยู่ในรูป [な] หรือ [い] ในกรณีที่คำนามทำหน้าที่เป็นคำคุณศัพท์คำสรรพนามมักจะมาหลังอนุภาคใน [の]

วลีบางคำที่กล่าวถึงข้างต้นสามารถใช้กับ [な] หรือ [い] ได้ เมื่อรู้ว่าควรใช้ตัวไหน? เวลาเท่านั้นที่จะคลายข้อสงสัยนี้ แต่เราสามารถพูดได้ว่า [な]   ให้ความสำคัญกับ "คุณภาพ" มากกว่าในขณะที่   [の]   เป็นไบนารีมากกว่า

พจนานุกรมบางเล่มเช่น จิโชจัดหมวดหมู่คำเป็นคำคุณศัพท์ประเภท [の] วิธีนี้ช่วยให้ไม่สับสน

ความสนใจ: บางคนทำผิดในการรวมคำคุณศัพท์ [い] กับคำนามโดยใช้อนุภาคใน [の] คำคุณศัพท์ในรูปแบบ ผม [い] ไม่ต้องการอนุภาคใด ๆ เพื่อเชื่อมต่อกับคำนาม

การใช้อนุภาคใน [の] เพื่อทำให้เท่ากัน

คุณสามารถใช้อนุภาค no [の] เพื่อทำให้เท่ากันกล่าวคืออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างคำนามสองคำ ดังนั้นเราสามารถกำหนดคำอธิบายโดยไม่ต้องมีความหมายว่าบางสิ่งเป็นของอีกสิ่งหนึ่ง มันเหมือนกับการเปลี่ยนคำนามเป็นคำคุณศัพท์

ความแตกต่างคือเราจะใส่สรรพนามหลังอนุภาคใน [の] แทนก่อนหน้านี้ ตัวอย่างด้านล่างจะช่วยให้คุณเข้าใจสิ่งที่ฉันพยายามจะพูด:

  • Shachou no Kebin-san [社長のケビンさん] - ประธานเควิน;
  • Tomodachi ที่ Yamadasan [友達の山田さん] - ยามาดะเพื่อนของฉัน;
  • Sensei no Yamada [先生の田中] - ศาสตราจารย์ทานากะ;
  • Aka no pen [赤のペン] - ปากกาแดง;
  • Yuki no shirosa [雪の白さ] - หิมะขาว;
  • Sarariiman no chichi [サラリーマンの父] - พ่อเงินเดือน;
  • Kuruma no Toyota [車のトヨタ] - รถโตโยต้า;

แน่นอนว่าตัวอย่างเหล่านี้เป็นเพียงทางเลือกในการพูด ฉันสามารถพูดว่า Tanaka Sensei หรือ Kevin Sanchou เป็นคำต่อท้าย จำไว้ว่าสิ่งนี้ไม่สามารถทำได้เสมอไปเพียงแค่ตระหนักถึงวิธีการแสดงออกถึงตัวเองและโอกาสที่ใช้

เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าตัวอย่างของการทำให้เท่าเทียมกันที่เราเห็นข้างต้นใช้คำนามหลายคำที่เป็นคำคุณศัพท์ประเภท [い]

การใช้อนุภาคใน [の] ในคำถาม

อนุภาคใน [の] สามารถใช้เพื่อเน้นประเด็นคำถามและตอนท้ายของบางประโยค ฉันคิดว่าวิธีที่ดีที่สุดในการยกตัวอย่างนี้คือการใช้วลีด้านล่าง:

  • คุรุมะนาโน? [車なの?] - รถเหรอ?
  • มูทาเบทัน? [もう、 食べたの?] - กินข้าวหรือยัง?
  • Doushitano? [どうかしたの?] - เป็นยังไงบ้าง? มันคืออะไร?
  • Nani wo kangaeteruno? [何を考えてるの?] - คุณนึกถึงอะไร?
  • มาดะอิคิเทอิรุโนะ? [まだ生きているの?] - คุณยังมีชีวิตอยู่ไหม?
  • อิคุโนะเหรอ? [行くの?] - ไปรึเปล่า? หรือไปกันเลย?
  • Gakkou ni ikunoka [学校に行くのか] - คุณกำลังจะไปโรงเรียน?

ประโยคข้างต้นบางประโยคสามารถเติมเต็มด้วยอนุภาคได้ กา [か] ที่ระบุคำถาม หรือคุณสามารถใช้ทั้งสองอย่างร่วมกันสร้างขึ้นมา โนกะ [のか].

อะไรคือความแตกต่างระหว่างการใช้และไม่ใช้ [の] ในตอนท้ายของคำถาม? เหตุผลประการหนึ่งคืออนุภาคนี้สื่อถึงความอยากรู้อยากเห็นที่ชัดเจนปรับปรุงน้ำเสียงและการเน้นย้ำในคำถาม

どこの関節がはずれたの?
Doko no kansetsu ga hazureta no?
ข้อต่อขยับไปไหน?

ใช้ที่ [の] ต่อท้ายประโยค

อนุภาคไม่เพียง แต่ใช้ถามคำถามเท่านั้น แต่ยังมีประโยชน์อื่น ๆ ที่ท้ายประโยคอีกด้วย ผู้หญิงมักใช้อนุภาคนี้เพื่อระบุข้อสรุปเน้นอารมณ์ปรับคำสั่งให้นุ่มนวล ฯลฯ

ความจริงก็คืออนุภาค [の] ในตอนท้ายของประโยคไม่ใช่สิ่งพิเศษสำหรับผู้หญิงหรือผู้หญิงอย่างที่บางคนคิด ประโยคที่มีอนุภาค [の] ในตอนท้ายมักใช้กับเด็กและแม้แต่ผู้ชายในบางสถานการณ์

วิธีที่ดีที่สุดในการทำความเข้าใจยูทิลิตี้ของอนุภาค [の] ในตอนท้ายของประโยคคือตัวอย่าง:

  • I'm na no yo [そうなのよ] - ถูกต้อง!
  • ชิรานะคัตตาโน [知らなかったの] - ฉันไม่รู้;
  • เกียวโตและอิคิมะสึโนะ [京都へ行きますの] - ฉันจะไปเกียวโต
  • Ookina koe dasanai no [大きな声出さないの] - อย่าส่งเสียงดัง;
  • Natsukashii nou [懐かしいのう] - ฉันคิดถึงคุณ;
  • Chisaino [小さいの] - เล็ก;

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วอนุภาคนี้มีความสำคัญทางอารมณ์ สำหรับผู้ชายที่มีความดิบและมุ่งมั่นพวกเขาจะรู้ทางเลือกที่แตกต่างกันและดีกว่าที่จะจบประโยค

กรณีหลักที่ [の] ถือเป็นสิ่งที่เป็นผู้หญิงคือเมื่อตามด้วย [です] หรือ [ます] เมื่อใช้ในประโยคบังคับหรือลงท้ายด้วย [くの] และ [たの] ก็เป็นเรื่องปกติที่ผู้ชายจะพูดเช่นกัน

หากคุณไม่แน่ใจว่าประโยคที่มี [の] เป็นผู้หญิงหรือไม่เพียงแค่อ่านถ้าคุณดูเป็นผู้หญิงให้มองหาทางเลือกอื่น แต่เป็นผู้ชาย

ディズニーランドに行きたいの。
Dizunīrando ni ikitai no.
ฉันอยากไปดิสนีย์
コナンくんが大好きなの〜〜〜
โคนันคุงกาไดซึกินาโนะ
ฉันรักโคนัน

การเขียนบทความยาว ๆ นี้เป็นเรื่องยากมาก ฉันหวังว่าคุณจะชอบและเขาตอบคำถามทั้งหมดของคุณเกี่ยวกับอนุภาคนี้ no [の]. หากคุณชอบอย่าลืมแบ่งปันและแสดงความคิดเห็นของคุณ

แบ่งปันบทความนี้:


6 thoughts on “Tudo sobre a partícula no [の] do japonês”

  1. A particula “no” é bem complexa mesmo. Ainda naoe.resolvi. O que me levou a procurá-la foi o título do anime “shingeki no kyojin”. Foi traduzido para o inglês como “Ataque on Titan” que em português será “Ataque ao titan”. Traduzindo usando o “no” como indicador de posse ficaria “Titã de ataque”. E o que faz mais sentido no contexto seria o “Ataque de Titã”. Todos fazem algum sentido. Mas qual o certo?
    Recentemente ouvi um japonês narrando um jogo de luta. E durante uma seção de golpes que definiu a luta o narrador gritou “shingeki no kyojin”.
    Então acho que transformar o “verbo” “ataque” em substantivo seria a opção mais correta. Um “Ataque Titânico” /gigante/poderoso. O que vocês acham?

  2. A particula “no” é bem complexa mesmo. Ainda naoe.resolvi. O que me levou a procurá-la foi o título do anime “shingeki no kyojin”. Foi traduzido para o inglês como “Ataque on Titan” que em português será “Ataque ao titan”. Traduzindo usando o “no” como indicador de posse ficaria “Titã de ataque”. E o que faz mais sentido no contexto seria o “Ataque de Titã”. Todos fazem algum sentido. Mas qual o certo?
    Recentemente ouvi um japonês narrando um jogo de luta. E durante uma seção de golpes que definiu a luta o narrador gritou “shingeki no kyojin”.
    Então acho que transformar o “verbo” “ataque” em substantivo seria a opção mais correta. Um “Ataque Titânico” /gigante/poderoso. O que vocês acham?

  3. หัวข้อยอดเยี่ยมฉันกำลังมองหาการใช้อนุภาค “ ไม่ ” ด้วยกริยาและบังเอิญคุณยกตัวอย่างประโยคที่ฉันพยายามจะเข้าใจ rs
    เพียงแค่แก้ไขวลีโรมันของ r ぶのは面白いอยู่กับตัวอักษร “ O ” แทนที่ “ A ” ใน Asobu คำถามของจดหมาย

Leave a Comment