Jepang dikenal sebagai negara maju dengan orientasi teknologi yang kuat. Dengan demikian, tampaknya sistem pendidikannya sempurna, mampu melatih spesialis kelas dunia di berbagai bidang. Tetap saja, itu jauh dari kenyataan. NS pendidikan di jepang ia menderita berbagai ketidaksetaraan dan kondisi yang menyulitkan anak-anak untuk memperoleh pendidikan yang memadai. Sehubungan dengan potensinya, pendidikan Jepang harus dibentuk kembali untuk meningkatkan kondisi dan hasil pendidikan bagi siswa di negara tersebut. Pelajari lebih lanjut tentang kekhasan dan masalah sistem pendidikan Jepang.
Índice de Conteúdo
Keunikan Pendidikan Jepang
Jepang mengalami pasang surut setelah Perang Dunia II dan menjadi pemimpin yang mandiri dan percaya diri di banyak bidang dunia. Sistem pendidikan Anda juga telah mengenal waktu yang berbeda. Poin-poin yang paling krusial adalah sebagai berikut:
- Pemulihan yang cepat setelah Perang Dunia II memungkinkan pengembangan pendidikan yang stabil dan solid;
- Pendekatan holistik memastikan kualitas tinggi dari sistem pendidikan Jepang;
- O sistema educacional é centrado principalmente em engenharia, tecnologias e ciências;
- Jepang terdaftar sebagai negara dengan pendidikan tertinggi kedua pada tahun 2015;
- Hukum Jepang menjamin dan mendukung kemungkinan pendidikan yang sama bagi siswa dari latar belakang sosial ekonomi yang berbeda.
Namun terlepas dari jaminan pendidikan Jepang untuk mewujudkan harmoni, egalitarianisme, dan kesetaraan sosial, keadaan sebenarnya berbeda. Sistem pendidikan Jepang berjuang untuk mengikuti tantangan modern dan membatasi siswa daripada memberi mereka kesempatan untuk membangun masa depan yang sejahtera.
Masalah Pendidikan yang Relevan di Jepang
Pendidikan di Jepang memiliki masalah serius yang perlu diselesaikan dan dimodifikasi untuk memberikan siswa kondisi belajar yang nyaman dan hasil yang bermanfaat. Berikut adalah masalah umum yang dihadapi sistem pendidikan Jepang saat ini:
- Pendidikan Berpusat pada Ujian – Fitur paling cemerlang dari sistem pendidikan Jepang, yang juga dianggap sebagai kelemahan terbesarnya, adalah karakter yang berpusat pada ujian. Untuk mendaftar di lembaga pendidikan tinggi, siswa harus lulus ujian masuk dengan nilai setinggi mungkin. Selain itu, prestasi siswa di sekolah, serta prestasi kegiatan kelas yang lebih tinggi, tidak diperhitungkan. Ini berarti bahwa guru lebih memperhatikan menghafal materi yang membosankan, melewatkan diskusi, proyek, dan kegiatan interaktif lainnya. Akibatnya, siswa tidak mampu mengembangkan kemampuan analitis, kreatif dan vital lainnya.
- Jadwal sibuk – sebagian besar sekolah, perguruan tinggi, dan perguruan tinggi mengadakan ujian dan ulangan mingguan. Ini tidak menyisakan waktu untuk kebebasan dan istirahat bagi para siswa. Mereka harus belajar keras selama akhir pekan dan liburan untuk mengikuti kurikulum. Karena banyak siswa dengan cepat ketinggalan dengan jadwal yang sibuk, mereka tidak memiliki pilihan selain menggunakan jasa menulis murah dan menghadiri kelas tambahan, yang diselenggarakan oleh sekolah. Hal ini menyebabkan kurangnya waktu luang, kelelahan siswa dan penurunan kualitas pendidikan secara umum.
- Tidak Ada Bimbingan Karir – Sistem yang berpusat pada ujian memiliki efek negatif lain pada pendidikan Jepang. Universitas bergengsi di Jepang hanya menerima siswa dengan nilai terbaik pada ujian masuk terpadu. Masing-masing, prestise sekolah tergantung pada kinerja siswanya dalam ujian masuk. Ini berarti bahwa guru sekolah lebih tertarik untuk mempersiapkan siswanya untuk lulus ujian dengan baik dan melanjutkan ke universitas bergengsi. Itu tekanan pada siswa itu tidak meninggalkan waktu atau kemungkinan untuk memikirkan karir masa depan, tetapi hanya fokus pada pendidikan tinggi. Ini berarti bahwa pendidikan pada umumnya tidak memenuhi fungsi utamanya dan tidak mempersiapkan siswa untuk masa depan profesional yang sukses.
- Keterbatasan Kurikulum Nasional – Diciptakan di tingkat nasional, sistem pendidikan gagal memenuhi kebutuhan dan harapan siswa. Kesalahan yang dibuat di tingkat legislatif dan nasional tidak dapat diperbaiki di tingkat daerah atau oleh inisiatif sekolah swasta, karena hal itu tidak sah untuk dilakukan. Ini berarti bahwa sekolah dan lembaga pendidikan lainnya harus mengikuti kurikulum terpadu, terlepas dari hasil dan kondisinya. Hal ini menyebabkan masalah lain: Siswa tidak memiliki pilihan selain belajar dengan kecepatan dan kondisi yang serupa dengan yang ditentukan oleh kurikulum.
- Materi pendidikan yang ketinggalan zaman - Dengan ekonomi Jepang yang berkembang pesat dan sistem pendidikan yang dikendalikan dan didikte di tingkat nasional, pendidikan Jepang gagal menyediakan materi dan kondisi belajar yang mutakhir bagi siswa.
- Kesenjangan sosial yang semakin melebar – meskipun sistem pendidikan Jepang dijamin setara dan terpadu untuk semua siswa dengan latar belakang sosial ekonomi yang berbeda. Pada kenyataannya, situasinya berlawanan. Biaya pendidikan meningkat seiring dengan prestise dan rentenir di sekitar perguruan tinggi dan universitas, sehingga kelas bawah hampir tidak memiliki uang untuk mendaftar.
Meskipun perkembangan pesat sistem pendidikan Jepang pada abad sebelumnya, kondisi saat ini ingin menjadi lebih baik. Menjadi ujian-sentris, sistem pendidikan Jepang tidak memiliki relevansi, pendekatan yang dipersonalisasi, keterampilan praktis yang diajarkan dan hasil yang penting. Itu tidak memenuhi prinsip kesetaraan, pendekatan praktis dan keseimbangan yang dinyatakan dan dijamin sebelumnya.
