Orkestra dan Paduan Suara di Sekolah Jepang

Di semua sekolah Jepang, baik negeri maupun swasta, terjadi paduan suara tahunan di mana semua siswa biasanya berpartisipasi dan bernyanyi, biasanya satu lagu per kelas. Dalam artikel ini, kita akan membahas sedikit tentang orkestra dan paduan suara di sekolah-sekolah Jepang.

Sekolah-sekolah Jepang dipenuhi dengan kegiatan budaya bersama siswa seperti karya seni, penelitian, pertunjukan paduan suara, konser, teater, dan lainnya. Belum lagi klub sekolah yang juga mencakup kegiatan-kegiatan ini.

Tidak perlu bergabung dengan klub menyanyi atau paduan suara untuk berpartisipasi dalam paduan suara yang biasanya diadakan di sekolah-sekolah Jepang. Semua siswa setiap kelas didorong dan dipersiapkan beberapa bulan sebelumnya untuk menampilkan pertunjukan bernyanyi.

Mungkin Anda sudah melihat situasi ini di anime, di mana siswa mempersiapkan diri dengan beberapa bulan sebelumnya. Biasanya terjadi kompetisi antar kelas dan terkadang bahkan antar sekolah.

Setiap tahun, kompetisi nasional penting diadakan untuk memilih orkestra atau paduan suara terbaik. Ini memungkinkan siswa merasa termotivasi dalam melatih nyanyian atau alat musik mereka, dengan tujuan membela kehormatan sekolah mereka.

Kelompok paduan suara di sekolah disebut gasshoudan [合唱団]. Di Barat, kami memiliki hubungan kuat dengan paduan suara di gereja, ketika paduan suara merujuk pada sesuatu yang religius, itu disebut seikatai [聖歌隊].

Apa manfaat paduan suara di sekolah-sekolah Jepang?

Nyanyian klasik Jepang biasanya memiliki efek yang jauh lebih positif daripada musik populer di kalangan pemuda saat ini. Sejak kecil, anak-anak Jepang didorong untuk menghargai seni musik klasik dan nyanyian yang sebenarnya.

Musik di sekolah-sekolah Jepang memiliki pentingnya yang sama besar dengan matematika. Sejak era Meiji, studi musik dalam budaya Jepang menjadi wajib di pendidikan dasar dan menengah.

Hanya dengan usia 6 tahun, anak-anak Jepang sudah bisa didorong untuk berpartisipasi dalam paduan suara atau mempelajari alat musik tertentu. Anak-anak memiliki setidaknya satu setengah jam pelajaran musik per minggu.

Orkestra dan paduan suara ini juga membantu siswa memiliki interaksi sosial, mereka didorong untuk bekerja sebagai sebuah kelompok. Mereka bekerja bersama untuk menciptakan pertunjukan secara keseluruhan, dan dinilai sebagai keseluruhan.

Siswa berpartisipasi terlepas dari apakah mereka suka atau bisa bernyanyi. Semua pekerjaan ini menghasilkan kerja sama, kerja tim, dan disiplin. Keterampilan yang dibawa orang Jepang sepanjang hidup mereka.

Suara Jepang

Pada masa lalu, ada gerakan sosial dan politik yang mungkin berfungsi sebagai pengaruh untuk popularisasi paduan suara di sekolah. Gerakan “Suara Jepang” dalam bahasa Jepang nihon no utagoe [日本歌声].

Gerakan ini membawa ideologi komunisme dan sosialisme demokratis, gerakan ini menyediakan kegiatan musik dan paduan suara di seluruh Jepang di pabrik, sekolah, dan area perumahan yang berfokus pada kelas pekerja.

Gerakan ini mencapai puncaknya dari tahun 1950 hingga 1960 dan mendapat dukungan dari penyanyi Jepang Akiko Seki, yang dianggap sebagai pendiri gerakan Suara Jepang. Dengan kapitalisme yang semakin dominan di Jepang, tujuan gerakan ini kehilangan kekuatannya tetapi terus mempromosikan paduan suara di seluruh negara.

Tentu saja, Suara Jepang bukanlah satu-satunya gerakan atau kelompok yang berfokus pada penyelenggaraan acara sekolah orkestra dan paduan suara di seluruh Jepang. Pada tahun 1927, Kosuke Komatsu yang telah kembali dari Prancis mendirikan “Asosiasi Musik Nasional” yang kemudian menjadi “Asosiasi Paduan Suara Jepang” yang terbesar di negara ini.

JCA bertanggung jawab untuk mempromosikan paduan suara di Jepang di sekolah dasar, menengah, dan tinggi, serta pabrik, perusahaan, dan kelompok pribadi. Dipercaya bahwa ada lebih dari 30.000 band paduan suara yang tersebar di seluruh Jepang.

Ada juga All-Japan Band Association, sebuah organisasi yang bertanggung jawab atas kompetisi band dan orkestra yang terjadi di seluruh negara. Diperkirakan ada lebih dari 14.000 band dan orkestra sekolah dari AJBA.

Orkestra dan paduan suara di sekolah-sekolah Jepang

Kita telah mengamati pengaruh dan pentingnya paduan suara dan orkestra dalam budaya Jepang. Anda juga sudah menyadari bagaimana orang Jepang menghargai jenis musik ini dan berusaha untuk menyebarkan seni ini di masyarakat.

Ada banyak lagu populer yang dinyanyikan dalam paduan suara atau orkestra, terutama dalam upacara kelulusan sekolah Jepang. Anda pasti pernah mendengar lagu “Tsubasa wo Kudasai” atau “3gatsu 9ka” yang diputar di drama “Um litro de lagrimas”.

Selain lagu-lagu populer ini, kita bisa menyebutkan:

• “Sotsugyou Shashin” by Yumi Matsutoya
• “Okuru Kotoba (Presenting Word)” by Kaien-tai
• “Sakura (Cherry Blossom)” by Naotaro Moriyama
• “my graduation” by SPEED
• “Tabidachi no hi ni (The Day of Departure)” a chorus song
• “Sotsugyou” by Yutaka Ozaki;
• “Sakura (Cherry Blossom)” by Kobukuro
• “Michi” by EXILE
• “YELL” by Ikimono-Gakari

Paduan suara dan orkestra di sekolah-sekolah Jepang dapat terjadi dalam kompetisi, kelulusan, acara budaya, acara sekolah, dan bahkan di luar sekolah. Kita menyadari bahwa pengaruh paduan suara dan orkestra kuat di seluruh Jepang.

Bahkan dalam musik J-POP atau di kalangan idola, kita melihat kerja sama yang besar, alat musik klasik, dan paduan suara kelompok. Menarik bagaimana musik populer bercampur dengan musik klasik dan paduan suara Jepang serta Barat.

Apakah Anda pernah memiliki kesempatan untuk berpartisipasi dalam paduan suara di sekolah Jepang? Apakah ada keingintahuan atau informasi tambahan untuk dikomentari? Kami menghargai komentar dan berbagi.