⭐ ไม่เพียงแต่ด้านการศึกษาและการสอนเท่านั้น แต่สังคมทั้งหมดได้รับการปฏิวัติทุกปีผ่านการเกิดขึ้นของเทคโนโลยีใหม่
ตัวอย่างเช่น หากเราเปรียบเทียบบริบทปัจจุบันของการสอนทางไกลกับการสอนเมื่อสองสามทศวรรษก่อน เป็นไปได้ที่จะสังเกตว่ามีความคล้ายคลึงกันเล็กน้อยระหว่างสองช่วงเวลา ดังนั้นเทคโนโลยีจึงมีบทบาทอย่างมากในการศึกษา
ตัวอย่างที่ดีของเรื่องนี้สามารถเห็นได้จากการใช้เครื่องมือดิจิทัลในชีวิตประจำวันของโรงเรียนและมหาวิทยาลัย โดยใช้โปรเจ็กเตอร์ สื่อมัลติมีเดีย และทรัพยากรอื่นๆ อีกนับไม่ถ้วน
โลโก้ ในอนาคต แนวโน้มคือ สังคมจะยังคงเห็นการเกิดการปฏิวัติที่เกิดขึ้นจากการเกิดเทคโนโลยีใหม่ๆต่อไป
แต่โดยเฉพาะในด้านการศึกษา ปีต่อๆ ไปจะเป็นอย่างไร? วิธีการสอนจะเปลี่ยนไปอย่างมากหรือไม่? ชั้นเรียนจะเป็นแบบดิจิทัลและแบบรีโมตทั้งหมดหรือไม่
มีคำถามหลายข้อที่สามารถถามได้ในบริบทนี้ และในบทความนี้ เราจะพยายามชี้แจงประเด็นเหล่านี้บางส่วนเกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่า Society 5.0 ในปัจจุบัน
อย่างไรก็ตาม หัวข้อการศึกษาและการใช้เทคโนโลยีใหม่ในการศึกษาได้รับการกล่าวถึงอย่างกว้างขวางในสังคม ดังนั้นจึงมีความเป็นไปได้สูงสำหรับการสอบเข้าและการแข่งขันหลายครั้งเพื่อขอ การเขียนเรียงความเรื่องการศึกษาทางไกล ในการทดสอบของคุณ
ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องตระหนักถึงหัวข้อนี้ โดยคำนึงถึงการเตรียมตัวสำหรับการทดสอบและการแข่งขันต่างๆ ที่สามารถนำเสนอหัวข้อนี้ได้
Índice de Conteúdo
Society 4.0 และ Society 5.0 คืออะไร
การเดินทางของเราในการเข้าใจความหมายของแนวคิดเหล่านี้เริ่มต้นที่ญี่ปุ่นดังนั้น ประเทศจะถูกวิเคราะห์อย่างแพร่หลายตลอดการทำงานนี้ โดยเฉพาะเพื่อเข้าใจบริบทของกำเนิดแนวคิดนี้ด้วย
ดังที่เห็นข้างต้น เทคโนโลยีมีมากขึ้นในทุกภาคส่วนของสังคม จนปัจจุบันเทคโนโลยีและเครื่องมือดิจิทัลต่างๆ ถูกนำมาใช้ในการสอน การพาณิชย์ การบริการ และในภาคส่วนต่างๆ ของสังคมมากที่สุด
เดอะ ก่อนจำเป็นต้องเข้าใจว่าค่า 4.0 และ 5.0 หมายถึงอะไรในแนวคิดเหล่านี้ ค่านิยมทั้งสองเกี่ยวข้องกับการปฏิวัติอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี ดังนั้น Society 4.0 เป็นผลผลิตของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ ในขณะที่ Society 5.0 ถูกมองว่าเป็นวิวัฒนาการของอดีต
ดังนั้น เพื่อให้เข้าใจถึงความหมายของแนวคิดเหล่านี้อย่างชัดเจน จำเป็นที่เราจะต้องเข้าใจว่าอะไรคือที่มาของปรากฏการณ์เหล่านี้แต่ละอย่าง
การปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 หรือที่เรียกว่า Industry 4.0 หรือ Society 4.0 มีความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่โดดเด่น เช่น:
- วิทยาการหุ่นยนต์
- การสื่อสารดิจิทัล
- การจัดเก็บเมฆ
- อินเทอร์เน็ตของสรรพสิ่ง
เมื่อเราคิดถึงผลลัพธ์ที่ได้จากนวัตกรรมเทคโนโลยีเหล่านี้ นั้นคือจุดเริ่มต้นของการเข้าใจความหมายของโคนเสนอแนวคิดที่ สังคม 5.0
ดังนั้นการปฏิวัติทางเทคโนโลยีและดิจิทัลใน Society 5.0 จึงถูกชี้นำโดยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี เช่น:
- ข้อมูลใหญ่
- เมืองอัจฉริยะ
- การศึกษา 5.0
- สมาร์ทโฮม
- เวชศาสตร์หุ่นยนต์
การเกิดขึ้นของแนวคิดของ Society 5.0
ตามที่ระบุไว้ในตอนต้นของบทความ . ของเรา จุดสำคัญที่จะเข้าใจถึงที่มาของคอนเซปต์นี้คือประเทศญี่ปุ่น.
ในปี 2559 รัฐบาลญี่ปุ่นเปิดตัวแผนการลงทุนและรัฐบาลที่เรียกว่า แผนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีขั้นพื้นฐานที่ห้า ที่ระบุนโยบายและนวัตกรรมที่ควรจะได้รับการกำหนดโดยประเทศจนถึงปีนี้
รวมอยู่ในแผนนี้คือแนวคิดของ Society 5.0 ซึ่งควรเป็นแบบอย่างของสังคมที่ญี่ปุ่นปรารถนาในอนาคตอันใกล้
นอกจากนี้ยังสามารถกล่าวได้ว่าเป้าหมายของ Sociedade 5.0 คือการนำสิ่งอำนวยความสะดวกผ่านเทคโนโลยี สุขภาพ สวัสดิการสังคม ความช่วยเหลือทางการแพทย์ฉุกเฉิน และทั้งหมดนี้ ไปสู่ประชากรส่วนใหญ่ทั่วโลก ไม่ใช่แค่กับสิ่งอำนวยความสะดวกเหล่านั้น มีรายได้ถือว่าสูง
ตารางที่เผยแพร่บนแพลตฟอร์มสำนักงานคณะรัฐมนตรีซึ่งตามบล็อก FIA นั้นจัดการโดยนายกรัฐมนตรีญี่ปุ่นนำเสนอตัวอย่างสถานการณ์ที่เป็นปัญหาและแบบจำลองของมาตรการที่ Sociedade 5.0 ดำเนินการ
ตารางตอบสนอง: เลื่อนตารางไปด้านข้างด้วยนิ้วของคุณ >>
ปัญหา | โซลูชั่น |
ความต้องการพลังงานที่เพิ่มขึ้น | การลดก๊าซเรือนกระจก |
ความต้องการอาหารที่เพิ่มขึ้น | ลดของเสียและเพิ่มการผลิต |
การแข่งขันระดับนานาชาติ | อุตสาหกรรมที่มีสุขภาพดีและหมุนเวียนได้ |
ความเข้มข้นของรายได้และความมั่งคั่ง | การกระจายรายได้และการบรรเทาความยากจน |
ดังนั้น ตามแนวคิดของผู้สร้างแนวคิดนี้ เทคโนโลยีควรนำไปใช้ในความผาสุกทางสังคม การกระจายรายได้และความมั่งคั่ง การลดการสึกหรอของสิ่งแวดล้อม มุ่งหวังในลักษณะนี้ เพื่อส่งเสริมความเท่าเทียมกันทางสังคม ความเป็นอยู่ที่ดีของสิ่งแวดล้อม และอายุขัยของประชากร
การพิจารณาขั้นสุดท้ายและการศึกษาในอนาคต
นอกจากความเงียบสงัครั้นทางสังคมที่ถูกส่งเสริมโดยการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีใหม่นี้ การศึกษาก็จะได้รับผลกระทบและเปลี่ยนแปลงในทางที่มีความดีอย่างมาก
เนื่องจากตามรายงานของ G1 ยุคใหม่ของการศึกษาหรือ Education 5.0 จะพิจารณาถึงความผาสุกทางจิตและอารมณ์ของนักเรียน
นอกจากนี้ ส่งเสริมการพัฒนาทักษะต่างๆ เช่น การตระหนักรู้ในสิ่งแวดล้อม ทัศนคติของพลเมือง การรวมและความเห็นอกเห็นใจ ซึ่งควรเป็นวาระของนักการศึกษา โดยได้รับความช่วยเหลือจากแหล่งข้อมูลทางเทคโนโลยีต่างๆ ที่ใช้ใน Education 4.0 แล้ว