ออเคสตร้าและนักร้องประสานเสียงในโรงเรียนญี่ปุ่น

[โฆษณา] โฆษณา

ในโรงเรียนของญี่ปุ่นทุกแห่งไม่ว่าจะเป็นภาครัฐหรือเอกชนจะมีการจัดคณะนักร้องประสานเสียงเป็นประจำทุกปีซึ่งโดยปกติแล้วนักเรียนทุกคนจะมีส่วนร่วมและร้องเพลงโดยปกติจะมีเพลงละหนึ่งเพลง ในบทความนี้เราจะพูดถึงวงออเคสตราและนักร้องประสานเสียงในโรงเรียนญี่ปุ่นกันเล็กน้อย

โรงเรียนในญี่ปุ่นเต็มไปด้วยกิจกรรมทางวัฒนธรรมร่วมกับนักเรียนเช่นงานศิลปะงานวิจัยนักร้องประสานเสียงคอนเสิร์ตโรงละครและการแสดงอื่น ๆ ไม่ต้องพูดถึง สโมสรโรงเรียน ซึ่งครอบคลุมกิจกรรมเหล่านี้ด้วย

ไม่จำเป็นต้องอยู่ในชมรมร้องเพลงหรือนักร้องประสานเสียงเพื่อเข้าร่วมในคณะนักร้องประสานเสียงที่มักเกิดขึ้นในโรงเรียนญี่ปุ่น นักเรียนทุกคนในแต่ละชั้นจะได้รับการสนับสนุนและเตรียมการล่วงหน้าหลายเดือนเพื่อนำเสนอการแสดงร้องเพลง

ออเคสตร้าและนักร้องประสานเสียงในโรงเรียนญี่ปุ่น

คุณอาจเคยเห็นสถานการณ์เหล่านี้ในอนิเมะ ซึ่งนักเรียนต้องเตรียมตัวล่วงหน้าหลายเดือน มักจะมีการแข่งขันระหว่างชั้นเรียนและบางครั้งถึงแม้จะเป็นการเรียนระหว่างกัน

ทุก ๆ ปีจะมีการจัดการแข่งขันระดับชาติที่สำคัญเพื่อเลือกวงออร์เคสตราหรือนักร้องประสานเสียงที่ดีที่สุด   ทำให้นักเรียนรู้สึกมีแรงบันดาลใจในการฝึกร้องเพลงหรือเครื่องดนตรีเพื่อปกป้องเกียรติของโรงเรียน

มีการเรียกกลุ่มนักร้องประสานเสียงในโรงเรียน กัสโชดัน [合唱団]. ในตะวันตกเรามีความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับนักร้องประสานเสียงในคริสตจักรเมื่อนักร้องประสานเสียงอ้างถึงสิ่งที่เกี่ยวกับศาสนาจะเรียกว่า seikatai [聖歌隊].

คณะนักร้องประสานเสียงในโรงเรียนญี่ปุ่นมีประโยชน์อย่างไร?

การร้องเพลงญี่ปุ่นคลาสสิกโดยทั่วไปมีผลในเชิงบวกมากกว่าเพลงยอดนิยมในหมู่คนหนุ่มสาวในปัจจุบัน เด็ก ๆ ชาวญี่ปุ่นได้รับการสนับสนุนให้ชื่นชมศิลปะดนตรีคลาสสิกและการร้องเพลงตั้งแต่อายุยังน้อย

ออเคสตร้าและนักร้องประสานเสียงในโรงเรียนญี่ปุ่น

ดนตรีในโรงเรียนของญี่ปุ่นมีความสำคัญพอ ๆ กับคณิตศาสตร์ ตั้งแต่ยุคเมจิการศึกษาดนตรีในวัฒนธรรมญี่ปุ่นกลายเป็นข้อบังคับในการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

ตอนนี้เด็กญี่ปุ่นอายุ 6 ขวบสามารถร่วมร้องเพลงประสานเสียงหรือเรียนเครื่องดนตรีได้ เด็ก ๆ มีบทเรียนดนตรีอย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงครึ่งต่อสัปดาห์

วงออเคสตราและนักร้องประสานเสียงเหล่านี้ยังช่วยให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมพวกเขาได้รับการสนับสนุนให้ทำงานเป็นกลุ่ม พวกเขาทำงานร่วมกันเพื่อสร้างผลงานโดยรวมและได้รับการตัดสินโดยรวม

ออเคสตร้าและนักร้องประสานเสียงในโรงเรียนญี่ปุ่น

นักเรียนมีส่วนร่วมโดยไม่คำนึงว่าพวกเขาชอบหรือรู้วิธีการร้องเพลง ผลงานทั้งหมดนี้เกิดจากความร่วมมือการทำงานเป็นทีมและระเบียบวินัย ทักษะที่ชาวญี่ปุ่นยึดถือมาตลอดชีวิต

เสียงของญี่ปุ่น

ในช่วงเวลานั้นมีการเคลื่อนไหวทางสังคมและการเมืองซึ่งอาจเป็นอิทธิพลต่อการแพร่หลายของปะการังในโรงเรียน การเคลื่อนไหวของ Voice of Japan nihon no utagoe [日本歌声].

การเคลื่อนไหวนี้มีอุดมการณ์ของลัทธิคอมมิวนิสต์และสังคมนิยมประชาธิปไตยการเคลื่อนไหวนี้จัดให้มีกิจกรรมดนตรีและการร้องเพลงประสานเสียงทั่วประเทศญี่ปุ่นในโรงงานโรงเรียนและบริเวณที่อยู่อาศัยซึ่งเน้นไปที่ชนชั้นแรงงาน

ออเคสตร้าและนักร้องประสานเสียงในโรงเรียนญี่ปุ่น

การเคลื่อนไหวดังกล่าวเกิดขึ้นสูงสุดในปี 1950 จนถึงปี 1960 และได้รับการสนับสนุนจากนักร้องชาวญี่ปุ่น Akiko Seki ซึ่งถือว่าเป็นผู้ก่อตั้งขบวนการ Voice of Japan ด้วยการเติบโตของทุนนิยมที่ครอบงำญี่ปุ่นจุดประสงค์ของการเคลื่อนไหวจึงสูญเสียความแข็งแกร่งไป แต่ยังคงส่งเสริมนักร้องประสานเสียงทั่วประเทศ

แน่นอนว่าเสียงของญี่ปุ่นไม่ได้เป็นเพียงการเคลื่อนไหวหรือกลุ่มที่มุ่งเน้นไปที่การแสดงดนตรีของโรงเรียนและงานร้องเพลงประสานเสียงทั่วประเทศญี่ปุ่นในปีพ. ศ. 2470 โคสุเกะโคมัตสึซึ่งเดินทางกลับจากฝรั่งเศสได้ก่อตั้ง "สมาคมดนตรีแห่งชาติ" ซึ่งต่อมาได้กลายเป็น "สมาคมปะการังแห่งญี่ปุ่น" ที่ใหญ่ที่สุดใน ประเทศ.

JCA รับผิดชอบในการส่งเสริมคณะนักร้องประสานเสียงในญี่ปุ่นในโรงเรียนประถมมัธยมต้นและมัธยมปลายรวมถึงโรงงาน บริษัท และกลุ่มเอกชน เชื่อกันว่ามีแถบปะการังมากกว่า 30,000 วงกระจายอยู่ทั่วญี่ปุ่น

นอกจากนี้ยังมี All-Japan Band Association ซึ่งเป็นองค์กรที่รับผิดชอบการแข่งขันวงดนตรีและออเคสตราที่จัดขึ้นทั่วประเทศ คาดว่ามีวงดนตรีและออเคสตราของโรงเรียน AJBA มากกว่า 14,000 วง

ออเคสตร้าและนักร้องประสานเสียงในโรงเรียนในญี่ปุ่น

เราได้เห็นอิทธิพลและความสำคัญของนักร้องประสานเสียงและวงออเคสตราในวัฒนธรรมญี่ปุ่นแล้ว คุณยังทราบอยู่แล้วว่าชาวญี่ปุ่นชื่นชมดนตรีประเภทนี้อย่างไรและมุ่งมั่นที่จะเผยแพร่ศิลปะนี้ในสังคม

มีเพลงยอดนิยมมากมายที่ร้องในคณะนักร้องประสานเสียงหรือวงออเคสตราส่วนใหญ่เป็นเพลงที่สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนของญี่ปุ่น คุณต้องเคยได้ยินเพลง“Tsubasa wo Kudasai" หรือ "3gatsu 9ka” ที่เล่นในละครเรื่อง“ น้ำตาลิตร”

นอกจากเพลงยอดนิยมเหล่านี้แล้วเรายังสามารถแสดงรายการ:

  • “Sotsugyou Shashin” by Yumi Matsutoya
  • “ Okuru Kotoba (การนำเสนอคำ)” โดย Kaien-tai
  • “ ซากุระ (Cherry Blossom)” โดย Naotaro Moriyama
  • “ การสำเร็จการศึกษาของฉัน” โดย SPEED
  • “ Tabidachi no hi ni (The Day of Departure)” เป็นเพลงคอรัส
  • “Sotsugyou” by Yutaka Ozaki;
  • “ ซากุระ (Cherry Blossom)” โดย Kobukuro
  • “ Michi” โดย EXILE
  • “ YELL” โดย Ikimono-Gakari

นักร้องประสานเสียงและวงออเคสตราในโรงเรียนญี่ปุ่นสามารถจัดขึ้นในการแข่งขันการสำเร็จการศึกษางานทางวัฒนธรรมงานของโรงเรียนและแม้แต่นอกโรงเรียน เราตระหนักดีว่าอิทธิพลของนักร้องประสานเสียงและวงออเคสตรานั้นแข็งแกร่งทั่วญี่ปุ่น

แม้แต่ในเพลง J-POP หรือไอดอลเรายังเห็นความร่วมมือที่ดีเยี่ยมเครื่องดนตรีคลาสสิกและการประสานเสียงของกลุ่ม เป็นที่น่าสนใจว่าดนตรียอดนิยมผสมผสานกับดนตรีคลาสสิกและนักร้องประสานเสียงญี่ปุ่นและตะวันตกได้อย่างไร

คุณเคยมีโอกาสร่วมร้องเพลงประสานเสียงที่โรงเรียนญี่ปุ่นหรือไม่? คุณมีความอยากรู้หรือข้อมูลเพิ่มเติมที่จะแสดงความคิดเห็นหรือไม่? ขอขอบคุณสำหรับความคิดเห็นและการแบ่งปัน

แบ่งปันบทความนี้: