いじめ– 日本の学校でのいじめ

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いじめ、(いじめ/めめ)、これは日本のいじめに付けられた名前です。 Bullyngが何であるかは誰もが知っていますよね?いじめとは、人を肉体的、道徳的、心理的に暴行する行為です。時々、不可逆的な後遺症を残します。

私たちブラジル人にとって、いじめはよく知られており、「あざける」行為と混同されています。しかし、結局、それはすべて同じです。残念ながら、ブラジルと日本の両方が高いいじめ率に苦しんでいます。

デルクイはウタレク

デルクイはウタレク (出る杭は打たれる) は非常に人気のある日本の表現で、基本的には「突き出た釘が打たれる」という意味です。

これは日本で最悪の事態をよく表しています。そして、いじめは学校だけで発生するとは思わないでください。企業や他の多くの場所でも発生します。私たちがすでに知っているように、ブリー、彼は常に最も壊れやすく「無実の」犠牲者、つまり自分自身を守る方法を知らない人々を攻撃することを好みます。

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日本では、人々は一種の「ロボット」、つまり他の人と同じように、同じ習慣や規則に従うことを余儀なくされています。日本だけでなく、他の国でも、行動の異なるこれらの人々が主なターゲットです。

Ijime

いじめの最大のケースは日本の学校で発生します。一部の教師でさえそれに苦しんでいるところ。最大のターゲットは?外国人と無関心。

外国人とコミュニケーションの欠如

私たちの友人のルイス・ラファエルはいつも次のように言っています。「あなたが日本に住んでいるなら、あなたが日本語を学ぶことは義務以上のものです!」

これは本当に真実です。母国語を話さない外国人がどの国にもいるのは問題です。もちろん、あなたが観光客なら、これは問題にはなりません。

コミュニケーションの欠如は、あなたの周りの人々の共存に大きな影響を与えます。日本人は外国人などが嫌いだといつも聞いていますが、これは半分真実です。彼らは非常に受容的ですが、あなたが落ち着くと、彼らは変わる傾向があります、もちろん誰もが変わるわけではありません。人口の70%は「違い」を気にしないと言う人もいます。

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外国人に関係するいじめの最大のケースは学校です。これは、多くのブラジル人の親が子供を外国人、この場合はブラジル人のための学校に入れることを好むときに見ることができます。ブラジル人からいじめについて多くの報告がありましたが、これは本当に悲しくて残念です。

ブラジル人の親の中には、他の学生が行ったそのような行為に対して、子供たちに報酬を受け取っている人もいます。

いくつかのケースは「凶悪」であり、私がインターネットを組み合わせて見たものから、多くの学校はそのような行為を省略し、盲目を見逃しています。先生がいじめに苦しんでいるというショックを受けたのを見て、ある行為で、彼女は学生のグループによってチョークを食べさせられました。

いじめは被害者に何をしますか?

Bullyngが熱狂していた時期があり、いくつかの意識向上キャンペーンが実施されていたため、多くのケースが中止されました。いじめはどんな状況でもなくなることはありませんが、減らすことはできますが、終わらないもう1つのことは、犠牲者に残っている痛みです。

一部の人々は、精神的、生理学的および他の問題を発症します。肉体的な痛みはいつか消えますが、心理的な痛みは続きます。イジメに苦しんでいた先生を想像してみてください。彼女は精神的な問題を抱えており、治療が必要でした。それはお金の問題ではなく、金属の痛みの問題です。

Enkou

犠牲者がトラウマから回復する効果的な治療法がありますが、それでも、すべての悔恨が消えるわけではありません。苦しんでいるイジメの種類によっては、学校や職場などの特定の場所に行くことを恐れます。

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行動の変化。被害者が他のすべての人から距離を置き、一人でいることを好み、孤立し、日々のことを話さず、部屋に閉じ込められて一日を過ごし、泣き、なり、 ひきこもり またはそのようなもの。これは誰も見たくないものですよね?

イジメによる自殺

ここ10年ほど、日本は最大の国としての地位を失いました 自殺率。それでも、イジメは自分の命を奪う最大の動機の1つです。

日本では、小さなことが自殺の理由と見なされています。

:ある人が会社で何年も働いて解雇された場合、この種のケースは非常に一般的ですが、極端に自殺する人もいます。

:夫が裏切りを発見。これは少し一般的ではありません。日本はブラジルのようにあなたが誰かと別れ、すでに誰かと一緒にいるのとは異なり、人々はもっと控えめであるため、夫は恥ずかしさを超えて生き続けることができないと感じることができました。

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そして、イジメの事件も若者の自殺の主な原因の一つです。学校に通うのをやめる生徒もいれば、極端に自殺する生徒もいます。

2012年だけでも、4月から9月にかけて、約144千件の症例が記録され、約280件が非常に重症であると考えられました。最も深刻なケースは、暴行から被害者が屈辱を受けるケースまで多岐にわたります。

一部の人にとっては本当にドラマですが、実際はそうです。「これを続けるよりも、自分の命を奪うほうがいい」と考える人もいます。違う。多くの日本人の親は子供の状況さえ知らない。なぜなら彼らが知っていれば、彼らは何かをするだろうと私は確信しているからだ。息子が苦しんでいるのを見たがる父親はいない。

方法は、ブラジル、日本、またはどこにいても、常にあなたの子供と話をしようとすることです。なぜなら、そのような悲しい知らせにとらわれるよりも、できるだけ早く解決するほうがよいからです。

ijimeに関するその他の情報

いじめは何千年もの間、日本文化に根ざしています。階級、性別、外見、パフォーマンスなどの多くの要因が、いじめられる理由です。この行為に反対して協力しなければならない一部の教師でさえ、励ましや開始に終わってしまいます。

日本でイジメが多く発生する主な理由は、恥ずかしさと恥ずかしさであり、この事件に苦しむ人々は恥ずかしさから助けを求めることができません。そして、教師はこれらのケースを検出して解決するための十分なサポートを欠いています。時々男の子は女の子にさえ苦しみます。国も子供たちがもう少し行動を起こすのを助けるべきだと思います!

Crianças

ほとんどの場合、年齢に応じて発生します。その数は小学校で高く、成人になるにつれて減少します。物理的および言葉による攻撃に加えて、攻撃者が被害者から金銭を強要し、所持品を盗み、屈辱を与え、ソーシャルメディアやテクノロジーを使用して攻撃することもよくあります。

秋仁天皇の孫娘もイジメに苦しんだ。わずか8歳で鳴仁王子と正道王女の娘である愛子姫は、しばらくの間授業をやめていました。彼女は同僚のためにイジメに苦しんだからだと言った。

いじめと戦える!あなたの権利を追いかけて助けてください!あなたまたはあなたの子供がこれに苦しんでいて、まだ行動を起こしていない場合、それは開始するのに過去の時間です。事件が深刻な場合は、当局を巻き込むことを恐れず、学校を変えることさえ恐れないでください。これらの問題をできるだけ早く解消することが最善です。

嫌がらせと権力の乱用-権力原

パワーハラスメントまたは パワーハラスメント [パワーハラスメント]先輩や企業の長など、社会的地位の高い人によく見られる職場や学校を利用するときです。

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この嫌がらせは特徴的であり、次の制限を超えると、法律の厳しい罰につながる可能性があります。

  • 攻撃/傷害(物理的攻撃);
  • 脅迫、名誉毀損、侮辱、ひどい虐待的な言葉(精神的攻撃);
  • 隔離/除去/無知(人間関係の分離);
  • ビジネスにおいて明らかに不必要または実現不可能なものを課し、仕事を妨害します(過度の需要)。
  • 除外、合理的な仕事を与えないでください。
  • 合理的な合理性がなく、あなたの能力や経験からかけ離れた仕事(要件を下回る);
  • 個人的な事柄への過度の侵入(個人の違反);
  • 公の叱責(多くの面で叱責)、人格の否定;

権力の嫌がらせは日本に限ったことではありませんが、1990年代から政治的・法的な問題として日本で大きな注目を集めています。2016年の政府調査によると、過去3年間に労働者の30%以上が権力の嫌がらせを経験しています。

日本語用語 パワーハラ 日本の裁判所は、職場でのいじめや権力の嫌がらせの犠牲者を補償するために、日本の民法第709条に基づく補償の一般原則を適用しました。

2019年、国会はパワーハラスメント防止法を採択しました。これは、包括的な労働政策推進法を改正して、雇用主にパワーハラスメントへの対処を義務付けるものです。

2019年の法律は、「事業を行うために必要かつ適切なものを超えて、従業員の職場環境に害を及ぼす、職場環境における優れた地位を利用する人々の観察と行動」に対処する新しい第8章を作成します。

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この法律は、2020年6月1日に大規模雇用者に対して施行されました。これは、ハラスメントを訴える従業員の報復的解雇を禁止し、雇用者に権力の乱用を報告および処理するシステムの実装を義務付けています。

アカデミックハラスメント-AkaHara

アカデミックハラスメントだけでなく パワーハラ 略して アカハラ [アカハラ]。これは、大学などの学術機関で他のメンバーと不当に行動するために教育および研究の力を乱用する教授および従業員を指します。

職場での研究、教育、研究またはパフォーマンスを妨げる、または心理的または身体的損傷を与える個人の権利の侵害を指します。教師が生徒にやるべきことを強制したり、生徒の発見を盗んでクレジットを取得したりする場合があります。

NPOは、「研究と教育に関連する支配的な権力関係の下での不合理な行為」と定義しています。以下は、学術的嫌がらせの例です。

  • 学習および研究活動への妨害;
  • 教育および研究機関における直接的または間接的に合法的な活動を妨害する。
  • 研究トピック[必須ソース]は提供していません。
  • 文学/本または装置を使用しません。
  • 実験装置および試薬は許可なく廃棄してください。
  • 研究や出張に必要な商品の購入を妨げる。
  • 部下にテーブルや部屋を与えないでください。
  • 正当な理由なしに実験室へのアクセスを禁止する。
  • 正当な理由がない限り、学会への参加を許可しないでください。
  • それは雇用と高等教育への障害を生み出します。
  • 不要な転送などの恐喝。
  • 結果なしに教師を変更することはできません。
  • 学習計画を課します。
  • 仕事に必要な推薦状を書かないでください。
  • 就職活動を禁止する。
  • オファーをキャンセルするように会社に圧力をかけます。
  • 他の研究および教育組織に力を移す。
  • 他人が愛情のある関係を持つのを防ぎます。
  • 研究論文の執筆、アイデアの盗用に関する国際ルールの違反。
  • 教師は著者の順序を任意に決定します。
  • 研究にほとんどまたはまったく関与せずに共著者を強制的に含める。
  • 学生の考えを使って密かに論文を書く。
  • 読むことさえせずに(読むことさえ)学生の仕事を捨てる;
  • 小さな間違いを大声で叱る。